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在孩子学英语这条路上,
相信每位中国妈妈都有部血泪史。
如何让孩子在潜移默化中,
自动自觉地把英文学好?
走对第一步很重要!!!
李妈妈说:“这次居家出国游玩,全程都是由8岁的儿子引路。沿途中浩浩随时可以利用流利的英语畅快自如地与外国友人交流,一路上还为我们做景点介绍及风土人情解说,俨然成了一名称职的小导游,这一幕让我又惊又喜。”
可是,谁又能想到,这个让我引以为傲的孩子,一年前,竟然连一句完整的英语对话都说不出来……
浩浩
一直以让孩子快乐学习、开心成长为家庭宗旨的我们,并没有让浩浩参加任何学前英语培训机构。但身为人母又实时怀着教好自己孩子的心愿,我重新学了遍英语,从最基础的音标开始学,陪孩子看原版英文动画片,陪浩浩一起朗读单词。6岁那年浩浩可以说出不少英语单词,看着自己苦心的教育成果,内心还是有点小惊喜与自豪的。看着跟儿子同龄的孩子都在上英语补习班,我当时还是很不屑的。我本身就是英语专业的,教孩子完全没问题,何必花那冤枉钱!
直到一次公司组织的郊游,浩浩和同事赵姐的儿子玩的很开心。途中偶遇一位美国人,我们就鼓励孩子上前打招呼。赵姐的儿子落落大方,基础的句子张嘴就来,老外被他奶声奶气却又流利的英语逗的直笑,而我儿子就傻乎乎的站在那里,几乎一句话也讲不出来。我当时觉得尴尬极了!回家后不停反思,到底哪出了问题?内心焦急不安的我通过各种渠道查找答案:走亲访友、上网查询、咨询专家等等,但都无功而返。那一时期的我感觉特别挫败……
后来我才突然明白,我教的其实都是错的!,我自己说的英语都不标准,哪里还能指望我教出来的孩子自由沟通呢?最终还是放下面子向赵姐特意请教。
在和赵姐探讨完我家浩浩学英语所遇到的这些疑难杂症后,赵姐特别自信的说,这些都能解决,给我介绍了她们家孩子正在上的ABC英语线上外教1对1教学。
通过赵姐的介绍,我给孩子报了一节试听课。课堂上,浩浩的目光完全被外国老师吸引,手舞足蹈的跟着老师学唱英文歌。
一个月后偶然的一次旁听让我感到意外而惊喜:提前15分钟到浩浩卧室,没想到他已经乖乖在电脑前预习下一堂课要讲的内容;上课后我才终于见到Rose(外教老师)的庐山真面目,阳光可爱,幽默风趣,胖胖的还很有亲和力,难怪浩浩对这位老师赞不绝口呢!
一堂课下来,我给儿子竖起了大拇指,他竟然回复了我一句“Likemother,likeson.”(有其母必有其子),还会用俚语夸人了!
每节课只有25分钟,很多内容在课堂上就掌握了,孩子学起来不累,我也不用面对拥挤的交通,以及孩子上课痛苦的煎熬,真是两全其美!
在浩浩上课半年的时候,不仅和老师跟读发音标准,情景对话都难不住他。每次上课都会早早的等着老师来。他特别喜欢这种“玩乐”一样的学习方式,天天嚷着要上课。
现在的浩浩早已经不是在老外面前不敢开口的羞涩小孩,他不仅能自信沟通,连性格都开朗了很多。这次出国游,我深深的感觉到孩子口语的突飞猛进。瞧,他正在用流利的英文跟老外点餐呢?我儿子真棒!
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POSTALSEVICESTAMP
走进ABC英语
1对1教学法
采用中+外双向教学,中教老师负责孩子英语词汇、语法及英语文化背景的教学,外教老师与孩子进行大量的英语口语交流,让孩子巩固与吸收英语词汇及语法。通过外教的言传身教,孩子形成模仿,提高学习兴趣,进入英语学习的良性循环。在孩子幼年阶段去听英语,自然慢慢就能开口说,在不知不觉中轻松掌握地道英语发音。
外教1对1教学
一对一教学既保证了孩子充足的开口练习时间,又能针对孩子的薄弱环节个性化完成教学,保障了上课效率。互动授课形式,让外教全身心投入到孩子的教学中,时刻
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