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华声在线11月26日讯(通讯员刘如琴)为了进一步实现“双减”政策下的高效课堂，切实减轻学生负担，提高课堂的教学效果，提升教师的专业素养，培养学生的数学核心素养。11月25日，娄底市第九小学邀请湖南省特级教师、正高级教师、娄底市王丽燕小学数学名师工作室首席名师王丽燕来校进行数学单元整体教学的专题培训，参加本次活动的还有六小和八小的部分老师。
第一节课是陈樱老师执教的《长方形和正方形》，陈老师精心准备，运用多种教学手段，创设多种教学活动，让学生在活动中感悟长方形“边”和“角”的特征以及易变形的特点，使学生初步掌握认识平面图形的方法，积累探究图形特征的活动经验。
第二节课是刘如琴老师执教的《面积单位的整理与复习》，从思维导图入手，让学生学会整理和复习的基本方法。课堂采用结构化教学设计，以面积单位为契机，引导学生找到面积单位、长度单位以及体积单位之间的联系，从而帮助学生建立起点、线、面、体的三维空间观念。
王丽燕老师作《数学结构化教学深度发生的策略探究》专业引领。王老师认为，实现结构化教学，教师应具备结构化思想，具体表现在要把时间花在课前，有准备才有深度;要培养学生核心素养，有高度才有深度;要找准学生学习起点，构建知识结构，有结构才有高度。用一个个鲜活的案例向我们阐述了结构化教学的含义、影响数学结构化教学深度发生的三个维度以及促进数学结构化教学深度发生的有效策略。最后，对两堂课进行了深入点评，在场教师对结构化教学设计有了更深层次的理解。
“王老师的这次讲座带来了满满的干货，数学是一门有结构的学科，解决了很多我在数学教学中遇到的困惑。”讲座结束后，陈樱老师感慨地说道。
两个小时的讲座，在场的每一位老师或埋头笔记，或凝神细听，听得非常认真，直到最后仍旧意犹未尽。一位语文老师评价说：“我们这些门外汉也听得津津有味，王老师不愧是真正的专家!感谢王老师的专业引领!”
近年来，该校十分重视教师素养的提升，各年级数学教研组经常开展扎实有效的教研活动。在交流讨论中，拓宽了教师的视野，提升了教师的专业水平，让青年教师得到了成长。本次活动有针对性地解决了教师在教学中存在的困惑，为学校的数学课堂教学指明了方向。
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