2017娄底中考最后一轮复习，全面系统的

中考语文，说难也不难，说容易也不容易。经过紧张的复习之后，同学们已经基本掌握常见题型和一般答法，为了帮助同学们掌握娄底市中考语文试题的题型板块和考项，特结合新化县语文学科研讨会的相关信息，就试卷中的每一个具体的板块及怎样答题做一个详细的说明。

基础知识积累与运用

第1题、辨别加点字注音的正误。每册1--5单元中课本有注释；8个2字词语,4个4字词语，平均每册2个；重点考查形声字、形似字的读音；多音字、方言影响比较大的音；前后鼻音等，要不是直接设置错误点，要不就是设置为迷惑点，有这些特征的词语在复习时要注意。

答题技巧：审清题干，用排除法比较好。生僻字一般不会标错音。

第2题。辨别错别字。常见错别字，严格地说是别字。每册1--5单元中课本有解释或者注音，及课后积累部分的词语；8个2字词语,8个4字词语；重点考查同音字、形似字、意义相近的字、成语中容易用错的字。

答题技巧：形近而音不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

第3题。词语的运用。

考查常用成语。重点考查词语的褒贬；对象误用；语境误用等。如“天伦之乐”，考查使用的对象。

答题技巧：凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型①对词义的理解，先拿最会的词语去排除；②对词语的运用，一定要在上下文空找到相应的信息，重点是使用场台上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，选出认为最符合要求的。③逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。④体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩⑤要注意成语使用范围，搭配的对象⑥尽可能找出句中相关联的信息，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。

从模拟题来看，年考查标点符号题，很可能取代这个题。

标点符号题：注意试卷中常考标点(顿、引号、破折，括，分、问)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

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第4题、辨别病句题。考常见语病：成分残缺、搭配不当、语序不合理、前后矛盾、重复啰嗦、语意不明。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志。

做题思路通常是检查句子的主干，是否缺成分一一推敲词语运用，是否搭配一一心里默读，看是否有不同的句式混用一一综合思考，是否符合逻辑一一凭借语感。

特别注意以下几种情况

（1)介词“关于”“对于"“对”“在……下”等开头的句子，注意主语的残缺。

（2）类似于A是B的句子，注意A、B的协调，也可能是句式杂糅。

（3）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

（4）用“和”或“以”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

（5）前半句使用了“能否”等双面词语，注意后半句是否协调。

（6）反问司及疑问句注意是否表意相反。隐含否定意义的词注意否定不当。

推荐阅读：中考常考病句类型的辨析方法与技巧

第5题文学常识。题型：表述题，搭配题。内容涉及古今中外、既有课内的名家名篇、也有《课标》中要求课外阅读书目中的内容。

答题技巧：注重平时的积累，可用排除法。

第6题、语言的实际运用：修辞的判断及运用。这里特别注意：这道题题干包括两个内容，一是判断修辞，一是判断修辞的作用。

答题技巧：掌握常见修辞手法及其作用，紧密结合句子认真分析。

（1）比喻：形象生动地描写事物、讲解道理。（形象生动地写出了＋对象＋特性）

（2）拟人：赋予事物以人的性格、情感和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

第7题、古诗文默写填空。(1)小题：古诗默写,(2)小题:古文默写,(3)小题：或文或诗,(4)小题：古诗理解型默写,(5)小题：古文理解型或运用型默写。

答题技巧：注重书写，字迹一定要工整清楚，严禁潦草，不出错别字。下句对上句可利用语感，从诗题开始背。

第8题、口语交际，说话或听话。

答题技巧：注意语言的简明、连贯和得体。

第9题、综合性学习。考图文转换与读图表。本期考查漫画类图文转换的可能性大

（1）类型：表（格）文（字）转换题；图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题。

（2）常见考点：解说漫画内容；揭示哲理、寓意、或给人启示；给漫画拟标题。

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古诗文阅读之诗歌赏析

中考考标

初中生必背古诗词40首全赏析

特别提醒：答案要从得分点来思考。分析思想情感是怎样表现出来的要紧扣文本，从分析文本入手，通过能够体现情感的文章结构、表达技巧、文体特征等内容入手，得出所表达的思想感情。从阅卷中发现，很大部分考生只考虑了思想情感而忽略了分析过程。

诗歌赏析答题技巧：

这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法》技法，写出了（意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

叙述、描写·抒情、议论，(说明)

含蓄、幽默、凤趣、直露、平实、典雅、租借、自然、清新、优美、质朴等。

比喻，比拟，夸张、对偶、排比、反复等。

象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

作品中具体的人、物、景等。

忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、忧国忧民等

深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。

科技类作品阅读

科技类作品阅读，从事物说明文或者事理说明文选其一。选材原则是最新的科技成果或者热点问题。一般考常考考点，如：把握事物对象及其特征（说明的事理）；辨别文中运用的说明方法及其作用；理解重点词语的含义，体会说明文语言的准确性；理清事物说明文的文章思路及文段结构。筛选提取文章（段）信息。

科技类作品阅读答题技巧：

（一）把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

（二）为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

1．举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。（可使读者对说明对象的特征获得具体认识。）

答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。

2．分类别：条理清楚。（使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。）

答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。

3．打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。（可达到形象地说明事物的作用。）

答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。

4．列数字：科学、准确、具体。（可以准确地说明事物。）

答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。

5．作比较：说明对象的特点突出。（用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。）

答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。

6．下定义：科学、准确、精练、严密。（使读者对概念有确切的了解。）

答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。

7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（三）说明顺序:时间、空间、逻辑顺序。

（四）说明语言的准确性。

Ａ、“××”词好在哪里？

答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、加点词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作用等）

①不能删或不能替换。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。②删去就成为+去掉该词后的原句+不符合原文意思。③语言就不准确严密了。

议论文阅读

议论文阅读。选材紧扣文化等热点材料。从以下考点来思考：概括文章的论点，分析文章的中心论点或者分论点；分析论据及其作用；辨别论证方法；筛选提取文章（段）信息；分析论证思路。

议论文阅读答题技巧

㈠、论点（证明什么）：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1.把握文章的论点：中心论点1个（统帅分论点）⑴明确：分论点n个（补充和证明中心论点）⑵方法：①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2.分析论点是怎样提出的（把握论证思路）

①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③通过引名言，提出中心论点

④针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

⑤叙述作者的一段经历，归结出中心论点；

⑥作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

㈡、论据（用什么证明）

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

㈢、论证（怎样证明）分析论证过程

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

（4）、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

（5）、分析论证的作用：证明该段的论点。

（6）论证方法及其作用

1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）

作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。

2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

作用：观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。

3．比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

作用：说理更生动形象，通俗易懂。

答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。

4．对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。

文学类作品阅读

选择文质兼美的小小说或记叙性散文为阅读材料。

小小说常考考点：

1、整体感知，梳理情节；

2、分析人物形象；

3、常见写作方法分析。如伏笔与悬念、过渡与照应、对比与烘托；

4、语言赏析；

5、思想意义与文章启示等方面设题；

记叙性散文常考考点：

1、概况文章主旨。

2、理清文章的线索。

3、理解重要词语的含义。

4、品味句子的深层含义和作用。

5、揣摩表达方式的作用。

6、探讨修辞在文中的作用。

7、理解作品中的人物形象。

8、分析语段的妙处。

9、思想意义与文章启示等。

文学类作品阅读答题技巧：

1．记叙线索及作用

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

2、题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索

3、第一段的作用:

(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。

(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。

4.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。

5.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。

6.记叙顺序及作用：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心

7.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明

8.记叙文中议论的作用

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

9.记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

10.描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

（1）社会环境描写：交代作品的时代背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

（2）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或衬托人物心情、感情）；突出、深化主题。

按描写方式分（1）正面描写（直接描写）（2）侧面烘托（间接描写）

11.写作手法及作用

　　常见的表现手法:联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（6）前后照应（首尾呼应）　　使情节完整、结构严谨、中心突出。

12.具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

13.句子含义：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

14.句子在结构上的作用：

（1）承接上文；（2）开启（引出）下文（3）承上启下（过渡）；（4）为后文作铺垫

23.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确、生动、具体地写出了____________

形容词：不行。因为该词形象生动地描写了____________

词（如都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了____________的情况（表程度、限制、表时间、表范围等）换了后就变成____________，与事实不符。

24．一句话中某两个或三个词的顺序能否互换？为什么？

答：不能。因为（1）原文与人们认识事物的规律想一致，符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的认识过程。（2）该词与上文……相对应。（3）这些词是递进关系，不能互换。

作文

得分技巧：

1、扣题(1)开头--迅速点题(2)结尾--不忘应题(3)中间--适时点题

2、思路清晰

3、表达(1)采用细节描写精雕细琢感动人:写人记事的记叙文；采用优美语言显示才气征服人(2)善用成语;巧引名言古诗;妙用歌词;活用修辞;综合运用多种表达方式，但开头慎用议论抒情。

4、避开硬伤(1)篇幅不满字。(2)有明显的错别字、病句。(3)写字模糊不清。(4)通读全文，没有明确的中心(5)文体不清:既像记叙文，又像议论文。(6)感情不健康、消极。(7)结构不清，没有层次。

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